2025年11月23日，青浦区学生戏剧联盟及戏剧一条龙项目与康而达“种子计划”团队联合开展了音乐剧专题实践培训活动，活动由康而达老师主持。本次内容分为两部分：第一部分《音乐剧编创与表演实践》；第二部分《音乐剧歌舞训练——<This Is Me>》。

在《音乐剧编创与表演实践》中，戏剧教育专家、二级演员闻小炜老师聚焦“儿童戏剧教育中想象力的激发与引导”，持续推进教师音乐剧的编创与表演实践，进一步提升了教师的戏剧教学与创作能力。

培训伊始，闻小炜老师阐述了中小学戏剧教育的核心理念。他强调，戏剧不仅是表演的艺术，更是激发与培养孩子想象力的重要路径。教师不仅要成为想象力的点燃者，更应通过具体的指导，帮助孩子将天马行空的想象有效转化为艺术表达，学会感受世界、拥抱世界。

承接前次内容，围绕经典童话《巨人的花园》第一幕展开深度创作。本次重点在于共同构想并呈现那座“独一无二的花园”。在闻老师的带领下，全体教师分为三个小组，充分运用肢体语言，默契配合，将充满想象力的花园场景生动呈现。表演结束后，闻老师对各组创作进行了细致点评，肯定了老师们的想象力与表现力，并指导大家“如何让创编更合理、更贴近儿童的认知与情感世界”。他强调，想象需根植于情感的真实与逻辑的自洽，才能与孩子们产生更深层次的共鸣。

随后，活动来到了《音乐剧歌舞训练——<This Is Me>》的实践，卢承珉、朱韵凝、马天益三位老师以各自在声乐、舞蹈领域的专业素养，带领全体教师投入到音乐剧歌唱与舞蹈的整合学习中。

音乐剧是通过歌唱与舞蹈这两个重要艺术手段来展现戏剧情境的，承接上一部分内容，康而达老师在主持活动时也表达出对于音乐剧“唱跳演”价值判断的思考。他指出，音乐剧的编创与表演离不开声音与动作歌舞化的外部呈现。而《This Is Me》这一蕴含丰富歌舞语汇的片段，恰好可以辅助老师们从单一的“模拟现实生活”的戏剧表演，到多维的“超越现实生活”的歌舞表演的有效转化，并为大家完成好音乐剧编创表演实践提供有力的艺术支撑，从而形成戏剧、声乐、舞蹈之间的融合与互补。

在刚接触歌舞训练时，老师们从最初对复杂节奏的陌生、全英文的忐忑，到舞蹈动作记不牢、跟不上节拍的窘迫，学习道路上的障碍开始显现。但在几位指导老师的分解教学与热情鼓励下，排练厅里的气氛逐渐从紧张生涩转向了开放与勇敢，大家慢慢地唱出了旋律、舞出了律动，有些老师甚至还发出“其实我也没那么不协调嘛”的感叹。此刻，每个人都体验着音乐剧“台上一分钟，台下十年功”的综合艺术审美追求，深刻地感受到如何通过歌舞传递角色内心情感的音乐剧实操方式，诠释着学科融合的教育价值。

此次活动让音乐剧艺术在区域教师中开花，为后续教师音乐剧的教育实践打下坚实的基础。