青浦区青少年活动中心2022年青浦区教育科研课题开题报告会于2023年1月12日下午以线上腾讯会议形式举行。特邀请青浦区教师进修学院教育科学研究室张卫平老师、嘉定区青少年活动中心科研主任葛英姿、青浦区青少年活动中心汤其欢副主任作为本次开题报告会的指导专家。

本次课题开题会由中心办公室主任倪俊老师主持，有课题开题报告介绍、答辩交流、专家点评等环节。本中心康而达和宋鲁娜老师的两项2022年立项的区课题在此次课题开题会上作了陈述介绍和答辩。

一课题开题报告介绍

康而达老师负责的区一般课题《汇艺综承：<少儿音乐剧>课程建构与实施的实践与研究》。

康老师在开题陈述中以调查分析学生音乐剧学习现状，《少儿音乐剧》课程建构的研究，如课程目标设定、课程内容梳理、课程实施方式等进行介绍；《少儿音乐剧》课程实施策略的研究中提出以经典促感知、以沉浸促审美、以训练促能力、以实践促创意，以文化促理解等进行策略方面的说明。对课题研究方法、实施进度和人员安排，以及经费使用、研究成果等进行了详细阐述。

宋鲁娜老师负责的区青年课题《<电子百拼>课程建构与实施的实践研究》。

宋老师的开题报告从选题，研究内容，包括研究对象、内容框架、前期准备，如：电子百拼教室，工具等进行了说明。课程设计方面介绍根据学生的需求及学生的认识水平，构建电子百拼课程大纲，梳理出对应主题的教学内容要点，为更好地开展教学设计做准备。对于核心素养（课程目标），宋鲁娜老师从认知与技能、设计与创新、应用与物化，责任与态度方面的制定进行了介绍。并对课程实施、评价等进行了说明……

二答辩交流和专家点评

专家领导针对两个课题分别提问，两位老师依次进行答辩。

张卫平老师先对康而达老师负责的课题进行提问，问题有：1、请康而达老师回答课题名称中“汇艺综承”里“汇艺”两字的解释？希望在开题报告的核心概念中予以表述。2、课程构建中学生年龄学段是如何安排和设定的？康而达老师都进行了认真回答。张卫平老师建议实施策略等结合研究内容展开；对调查法，特别是访谈法等要围绕研究目标展开；对研究团队人员的研究擅长、整合等提出了新要求。张老师希望康而达老师能将调查报告、情报综述、案例、资源库以及课例报告等在研究实践过程中予以积累和整理。

接着张卫平老师向宋鲁娜老师提问课题中研究团队的人员组成问题，宋鲁娜老师表示立项的是区青年课题，一人负责确实显得有点困难。张卫平老师建议宋老师能借鉴本区一些相似课题的成功经验和做法，在《<电子百拼>课程建构与实施的实践研究》课题研究中结合生活化、项目化学习来开展研究实践，培养学生创新精神、动手能力、思维能力等等。

同时，张卫平老师希望康而达和宋鲁娜老师能开题报告中补充完善，如：文献综述、概念界定、策略方法等。

葛英姿老师充分认可两位老师十分敬业，提出康而达老师的课题《汇艺综承：<少儿音乐剧>课程建构与实施的实践与研究》，根据开题汇报情况，感觉涉及研究范畴广，研究量大，认为比较辛苦。葛老师建议课程开发的内容在类别基础上进行主题性选择和系列化实施，以康老师比较擅长的课程内容开发为主要方向。葛英姿老师还向康而达老师提出了开发课程用书使用对象的问题，康老师说明将开发比较适用于老师用书。另外，葛老师建议康而达老师在校内外联合的研究中，关注音乐剧相关特长学生的校内外联合进行培育，形成联动机制。能发挥校外教育的优势，形成研究实践经验成果，如调查研究报告、生成性的创作经验、音乐剧作品、联动机制等等，更好地在校外教育、课后服务方面进行推广。

对宋鲁娜老师的课题，葛老师表示，在国内已有20年研究开发的《电子百拼》课程的基础上，如何做到有创新，体现在课程内容、教学方式方法、学生作品上，使课程生动有趣。宋鲁娜老师认为这是她要努力的研究和实践方向。

汤其欢副主任对康而达和宋鲁娜老师能立足自己所承担的教学活动任务开展课程构建相关的课题研究予以认可，认为选题好。对两位老师的研究课题提问，如：康而达老师研究课程内容中实施校内、校外的课程教学内容是否相同？宋鲁娜老师负责的课题是否寻找研究伙伴、团队成员，搭建更好的研究途径？等等。同时汤老师也提出了一些建议，如康而达老师课题研究中的课程内容需要进一步序列化梳理，宋鲁娜老师需要寻找研究伙伴等。并对两位老师提出了进一步完善开题报告，在研究实践中，将过程性资料进行及时保存、整理和总结等的要求。

在互动交流中，康而达和宋鲁娜两位课题负责老师虚心探讨求教，阐述困惑，与专家老师进行充分沟通。经过专家老师的提问和交流，他们对自己的课题开展实践研究有了更明确的认识。会后，葛老师和张老师两位专家还给两位课题负责老师提供了一些参考样本，帮助他们更好地修改报告文本。本次报告会，三位专家老师为两个区级立项课题提供了指导性建议，为接下去老师开展课题的研究实施指明了方向。报告会临近结束，与会的老师们都表示收获满满。