2021年12月15日上午，在青浦区青少年活动中心华科路校区底楼会议室开展了青年教师课例研究的第三次研讨活动。参加本次活动的有原上海市科技艺术教育中心正高级教师葛智伟老师，中心副主任汤其欢老师、曹吟欢老师、科技分管领导沈庆丰老师，和本中心8位青年教师。

本次活动由中心副主任汤其欢老师主持，共分三个环节对青年教师陈世豪老师的课程《智能色彩钢琴》进行观课、评课，研讨与反思。

环节一：观看陈世豪老师执教《智能色彩钢琴》课堂实录

通过前两次的研讨活动，陈世豪老师吸取了老师们的意见并对课堂进行了改进和优化。本次课堂教学氛围融洽，时间分配合理，在陈老师的问题引导下，学生们主动探索和实践，最终的课堂呈现效果良好。

环节二：老师们对本次视频课进行点评交流

观课完毕后，陈老师对课堂进行反思小结。

1、对二哈摄像头知识点讲解不够清晰全面。

2、学生对硬件掌握有差异性，需要分层教学。

3、“赛一赛”环节的时间把控不够精准，与设想有偏差。

随后，由老师们分别进行了评课。

沈庆丰老师对陈老师的课进行了肯定，并提出了三点思考，一是教学准备还不够充足，电池电量不足，程序没有设置“遗忘”，导致学生的实操无法顺利完成；二是小组式学习配置不均衡，可以通过强弱组合的方式进行合作学习，从而提高效率；三是细节打磨不够精致，要给学生充分思考的时间和空间。

严志豪老师和宋鲁娜老师就“赛一赛”环节提出了建议，例如运用控制变量法、设计打分环节等方式来节省时间。

吴嘉佩老师认为陈老师可以多选取学生进行问答和交流，目前的学生参与度和互动还偏少。

项晨健老师表示自己在三次研讨活动中收获颇多，将科技与艺术相结合的课堂非常有意思，能够激起学生的学习兴趣。

曹吟欢老师认为整个研讨活动中，陈世豪老师的态度非常端正，能够认真聆听老师们的意见并消化吸收，将这一次课堂呈现的很好；同时，曹老师也提出了自己从校内转到校外教育的一些困惑，并表示我们在日常上课也要像本次研讨活动一样，在每一次教学实践后，不断修改教学目标和重难点，让课堂变得更有效。

几位艺术老师也对课堂导入的问题、学生差异性等方面提出了自己的见解和建议。

汤其欢老师认为教师应当基于学生的学情来设计教学，充分了解每一个学生已有经验与知识技能，做到心中有学生，才能更好地开展分层教学。

葛智伟老师对活动进行了总结与指导，他认为课例研究的研讨氛围非常好，这样的活动可以十分有意义。对于陈老师的课也提出了建议，他指出，我们作为教师，要以学生为中心，让学生自己提出问题，自主探究解决；在课堂环节的把控上可以通过预设时间的方式将课程的每一节都划分明确。

环节三：陈世豪老师浅谈收获和体会

陈世豪老师谈了三轮教学的感受，也表示十分感谢每一位老师的真挚点评和宝贵意见。通过本次活动，他总结了三点课程设计的体会：

1、课堂交给学生，让学生自己学。

2、教师的引导和提问至关重要。

3、要充分了解每一位学生的学情。

最后，汤老师对本次活动做了总结。通过本次研讨活动，每一位老师都收获颇多。青教师的成长离不开教学实践，只有不断地实践与反思才能够让每一位青年教师更快更好地成长。