2022年6月24日，青浦区青少年活动中心二楼大会议室召开教师业务培训，活动中心全体上课及活动教师参与此次培训，培训由青浦区青少年活动中心副主任曹吟欢老师主持。

本次培训由正高级教师、上海市特级教师葛智伟主讲，主题为《校外课外学生实践活动方案设计》。

葛智伟老师从活动方案设计的意义、分类、特点、设计要点、一般格式等方面对学生实践活动设计作了全面的阐述。他强调：校外课外实践活动是学科教育的拓展和补缺。通过校外课外实践活动引发兴趣、激发想象力和创造力、强化实践和体验、获得跨学科学习和自主学习的能力。通过参与活动，让学生具备能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

经过培训，老师们重新审视了“活动”的这两个字的内涵和意义。也发表了各自的感悟。

吴珏韵

讲座明确了校外学生实践活动的概念，使我对校外教育教学活动有了更新的认识：一个好的活动方案设计要立足于学生核心素养的养成，要在“以小见大”中，实现学生知识技能的拓展，鼓励和激发学生的创新精神。在艺术实践活动方案设计中，艺术教师要精心设计，因材施教，在活动实施中多维度地展示学生的特长，最后在艺术活动的展示中放大他们的才艺，使他们在丰富多彩的活动中博采众长。

朱宇宏

校外教育的主要形式是活动，活动要完整体现教育性，从“小”目标到“大”目标把人作为一个完整的人来培养。这对校外教育教师有着更高的职业素养要求。不仅要有捕捉信息的敏锐性，准确把握时代脉搏；更要有设计活动的前瞻性，解决问题的超前意识；还要具备勇于担当的品质，永不满足的创新精神。

沈庆丰

葛智伟老师详尽地剖析，使我们对方案设计在理论方面有了整体的把握和理解。葛老师讲解过程中丰富的科技活动设计案例，为我们今后进行活动设计提供了很好的示范。

胡凤昌

葛智伟老师的讲座全面阐述了校外课外学生实践活动的设计要点，通过一个个鲜活的案例让我们意识到需全面把握活动方案的各个细节，让活动更具有教育意义、指导性和可操作性。

陈世豪

设计活动时，不仅要关注让学生完成某个任务的“小目标”，更要重视科学精神、科学思维、科学方法、创造力、合作能力等核心素养培养的“大目标”。

项晨健

作为学科教育的拓展和补缺的校外课外学生实践活动，在选题方面一定要与时俱进，让活动设计与生活问题相结合，在多学科结合的过程中培养能自主学习和思考的学生。