2020年11月30日上午，市普教系统党建研究会重点研究课题《青浦区学校党组织关于弘扬陈云伟人风范，铸就“饮水思源、爱党爱国”之魂的实践与探索》专题研讨活动在青浦区青少年活动中心举行。课题组牵头人、青浦区第二中学党支部书记沈家荣，区教育局组织科科长张晓静，陈云纪念馆宣传教育部陈雨珊，青少年活动中心党支部书记、主任朱涵成，副主任汤其欢、曹吟欢，区少先队总辅导员潘美芳，活动中心党支部委员许晨晨等老师参加了研讨活动。

首先，沈家荣老师就课题研究的意义、背景向与会人员一一作了汇报、介绍，他从2018年9月10日，全国教育大会的召开，具有里程碑意义；党和政府历来非常重视爱国主义教育，先后发布了《新时代爱国主义教育实施纲要》等多个重要文件；习近平总书记在纪念“五四”运动100周年大会上的重要讲话指出：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一”；接着就新时代爱国主义教育的要求；上海市委开展的“四史”学习教育活动；陈云伟人风范及陈云纪念馆是我们青浦不可或缺、十分珍贵的红色教育资源；美、法、俄罗斯、日本等国爱国主义教育、民族精神教育的理念和做法进行了详细阐述；第二部分解读了课题探求的爱国情感的内涵及三维模式结构，在主客体关系的反映过程中包含三个维度系统：一是个体对客体特定对象的指向维度；二是个体对实体所产生态度的体验维度；三是个体对客体产生态度体验，有一个发展水平维度。爱国情感体验发展水平大体分为三级水平：1.感性体验水平；2.想象体验水平；3.理性体验水平。对爱国情感三维结构模式的主要内容进行了详细介绍，使与会人员对开展本课题研究在理论上有了进一步认识。第三又对课题研讨活动开展情况进行了介绍和交流。

最后对本中心开展子课题的研究从两个方面提出希望：一是充分运用好“青浦实验”四条原理中的情意原理和活动发展原理；二是教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》要学习好，并以此作为活动设计、活动开展的依据和指南。传承青浦实验，聚焦党建研究，突显活动育人特色。

活动中心党支部书记朱涵成老师结合中心实际工作谈了自己的想法。

第一、他觉得本课题的研究非常有意义，我们要立足校情用好、用足陈云现有的红色资源。

第二、结合“四史”学习教育，将子课题向纵深推进，充分运用好绿韵讲坛和绿韵读书养心坊两个项目，设计一些老师喜欢的活动宣传伟人风范。

第三、面向师生，借助绿韵网课推出陈云小故事，讲好伟人精神。

随后汤其欢老师就开学以来本中心开展的面向师生的一系列爱国主义教育方面的活动进行了回顾，活动聚焦伟人风范，让伟人精神进校园、进头脑，把红色文化资源融入爱国主义教育的具体实践当中。

陈云纪念馆陈雨珊老师介绍了纪念馆在弘扬伟人风范方面所做的工作和取得的成果，并表示，要加强两个单位之间的联系和沟通，希望通过纪念馆与中心结对开展活动，更好地对学生进行爱国主义教育，这样更有利于用好、用足红色资源，将陈云伟人风范、陈云精神弘扬光大。

最后，教育局组织科张晓静科长对课题研究也提出了自己的看法：第一对于课题的现实意义，要放在中华民族伟大复兴、实现中国梦的背景下，要放在国内外政治形势发生深刻变化的形势下，要放在当前教育本身面临的问题下，这也是当前“四史”教育活动的要求。第二对于课题的实践主体，我们课题是党建课题，研究党支部的战斗堡垒的发挥，是研究党员的先锋模范作用的发挥。我们怎样通过促进党员教师怎么学，从而覆盖到全体教师怎么学，来发挥党支部的主导力和影响力。另外还要加强，党建加思政、党建工作与业务工作、中心工作、大局工作的深度融合，围绕立德树人目标怎样实现，教育教学成效怎样提高，社会主义办学方向怎样筑牢把准开展研究。第三对于课题的具体举措。可以借鉴国内外一些有效做法，比如仪式感教育、公民道德场所构建、家庭教育等。要围绕红色基因怎么去厚植，可以通过多种途径、多角度，从国家层面、社会层面、学校层面、家庭层面四个方面整合起来。

通过此次研讨活动，使活动中心党支部进一步明确了党建子课题研究的重点是要坚持问题导向，传承青浦实验，坚持活动发展，将课题中好的思路和想法落到实处，高标准开展各项特色活动，认真梳理与总结经验，不断提高研究水平，以此保证党建重点研究课题的顺利进行。