5月28日下午，青浦区青少年活动中心在华科路校区底楼会议室开展了绿韵树人苑——青年教师教育科研专题讲座，本次活动请来了上海市特级教师郭德峰老师，他以“谈谈课例的撰写”为题给大家做教科研专题指导。讲座由倪俊老师主持，中心三十五周岁以下青年教师参与了本次活动。

本次活动分为两个环节进行：

一、青年教师课堂教学评比颁奖

本中心于四月开展了青年教师课堂教学评比活动，由七位青年教师报名参加评比，涉及智能硬件编程、3D打印、电子制作、机器人编程、美术、声乐等六门课程，最终评选出一等奖三名、二等奖四名。首先，由倪俊、沈庆丰和曹吟欢老师为评比获奖的七位青年教师进行了颁奖。

随后由汤其欢老师对本次课堂教学评比活动进行了回顾和总结，他从课堂教学整体优势、存在问题和意见建议三个方面进行了反馈。其中整体优势主要体现在精心设计教学活动、创设有效教学情景、师生关系和谐融洽等方面。同时存在的问题：一是学生主体地位不显著，以教师为中心的课堂依然存在；二是教师对教学内容把握不够准确，课堂难度存在过高和过低的现象等。他最后给青年教师提出了三点建议，希望青年教师们深入钻研课程指南和教学参考材料，并逐渐转变教学方式，要多鼓励学生进行挑战性学习。

二、教育科研专题讲座——谈谈课例的撰写

郭德峰老师首先从课例研究的性质说起，我们每一位青年教师都应该要学会做课例（这是原始经历的积累），它是一种有关课堂教学改进而深入进行的行动研究，是对“教师的教”与“学生的学”的现场研究，更是一种在生动而具体的教学情境中进行的比较研究。

接着郭老师为大家讲述了课例研究的六个步骤：

①确定研究主题；

②选择研究内容；

③带着目的观察；

④结合经验反思；

⑤着眼达成改进；

⑥提炼观点结论。

并为青年老师们一一解释了这六个步骤中所包含的内容。

而后郭老师又讲述了课例报告的撰写要点，由三个部分组成，首先是对于研究背景的介绍，接着是研究过程，包括多次实践的经历、教学片段、改进措施等，最后要有研究结论，最好能得出规律性的原理。

最后郭老师分享了两位优秀教师撰写的课例，并结合其中的优缺点为在场老师们进行了深度解读，并且为青年教师们现场进行答疑，使老师们受益匪浅。相信通过本次科研培训，能使青年教师们主动开展课例研究，更好的促进自己专业化成长。